Competències treballades

1. Aprendre a aprendre: Comentari d’articles i documentals de premsa i televisió actuals.

2. Autonomia i iniciativa personal: Activitats, com el disseny, la planificació i l’execució d’un prototip (maqueta de la casa)

3. Artística i cultural: Treball de la comunicació i el disseny en aspectes estètics per la promoció del prototip desenvolupat.

4. Matemàtica: Problemes relacionats amb les proporcions,escales i conversió de plànols i altres elements constructius.

5. Comunicativa lingüística i audiovisual: Resums, esquemes i explicacions a altres del grup de les teories i idiomes (Català, Castellà, Anglès i Francès)

6. Tractament de la informació i competència digital: S’ha cercat, emmagatzemat i treballat la informació digital.

7. Social i ciutadana: La visualització de pel·lícules i la realització posterior d’un cinefòrum, acostar el projecte a la realitat social actual.

8. Coneixement i interacció amb el món físic: Apropar una immobiliària i detectar comrealitzaven la promoció del seus habitatges.

La fira Bell·Domus és la culminació del projecte on es pretén reproduir el mateix espai “el màxim de realista” que es poden trobar un usuari que cerqui un habitatge en una

fira del sector. Aquí, els alumnes han de mostrar la feina feta durant el curs i les seu habilitats comercials per intentar que el seu projecte sigui atractiu pels consumidors, que en aquest cas són els pares.

Els pares per la seva banda, prendran un paper actiu en el sentit que realitzaran les mateixes activitats d’avaluació que utilitzen els seus fills en l’autoavaluació o en la coavaluació dels companys.

Treball metodològic: Metodologies actives

Treball individual
Treball cooperatiu
Ús de les Noves Tecnologies
Espai multidisciplinari (aula, aula informàtica i aula-taller)
Treball per competències
Avaluació mitjançant rúbriques d’avaluació, d’autoavaluació i coavaluació.